O método Suzuki vai além de ensinar uma criança a tocar um determinado instrumento musical. Ele busca o desenvolvimento holístico da criança, a ajudar a revelar seu potencial natural de aprendizagem e de tornar-se uma pessoa boa e feliz.

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A participação no método Suzuki requer um forte comprometimento familiar, estando presente nas aulas, praticando com o filho ou filha em casa todos os dias e garantindo que as gravações do repertório Suzuki sejam ouvidas diariamente.

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A abordagem Suzuki é uma abordagem auditiva. As crianças primeiro são ensinadas a tocar e, depois, a ler música (partitura). É a mesma maneira que as crianças aprendem a sua língua nativa.

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O objetivo do treinamento da Suzuki não é produzir grandes artistas, mas ajudar cada criança a encontrar a felicidade e o prazer do fazer musical. Durante o processo de aprendizagem Suzuki, as crianças florescem em um ambiente de apoio total; elas desenvolvem confiança e autoestima, determinação para tentar coisas difíceis, autodisciplina e concentração, assim como desenvolvem uma atitude positiva em relação à música, além da sensibilidade e da habilidade necessárias para fazer música.

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Alguns dos princípios básicos do método Suzuki são:

• O pai ou a mãe deve estar presente em todas as aulas para que possa compreender o processo de aprendizagem e possa assumir a função de professor em casa. Para isso, os pais receberão instruções iniciais sobre a postura correta para tocar o instrumento e todos os passos e indicações importantes para tal. O fator mais importante para garantir o sucesso é a disposição dos pais de dedicar tempo de qualidade regularmente para trabalhar com seus filhos. (A partir de aproximadamente 12 anos, os alunos costumam desenvolver certa autonomia para estudar corretamente em casa. Antes dessa idade, a presença e acompanhamento dos pais é fundamental.)

• A audição diária das gravações do repertório Suzuki, bem como de outras peças de boa música em geral, é o cerne do método Suzuki. Quanto mais as gravações forem ouvidas, mais rápido será o aprendizado. Essa abordagem decorre da maneira como todas as crianças aprendem a falar sua língua materna.

• A leitura musical é adiada até que as habilidades auditivas e instrumentais da criança estejam bem desenvolvidas, da mesma forma que as crianças devem ser ensinadas a ler depois de conseguirem falar. Isso concentra toda a atenção do aluno e do professor no som. Assim, a postura adequada, o som bonito e as frases musicais tornam-se as partes básicas do treinamento para iniciantes.

• O repertório Suzuki é padronizado e sequencial, de forma que cada peça se torne uma etapa adicional no cuidadoso desenvolvimento da técnica. Esse repertório padronizado fornece uma forte e importante motivação; os alunos vão querer tocar o que ouvem os outros alunos tocarem. A repetição constante das peças já aprendidas é o segredo do talento que os alunos Suzuki possuem.

• As aulas em grupo, recitais e concertos, além das aulas individuais, e a possibilidade de observar outros alunos são importantes auxiliares de motivação. A criança pode aprender com os alunos mais avançados e com os colegas ainda mais do que aprende diretamente com o professor. As crianças adoram fazer o que as outras crianças fazem.